FM

P63 question f)

P32 n°17 : lire chaque voix séparément –

p51 n°34  suivre la vidéo, puis lire à sa vitesse https://www.youtube.com/watch?v=UlVCXXdU2B4

Théorie

Leçon p 64 : le chiffrage des accords de 3 sons

Vidéo

Blind test Moyen-Age à classique : https://youtu.be/noaH_3pVAcc

FM

P31 n°15 mes1  à 13 : les 3 parties séparément (cours du mardi : mes.14 à la fin)  – p50 n°33- p51 n°34 mes.1 à  10 -

chant p62 n°15  mes.1 à 10 : https://www.youtube.com/watch?v=zrOn4OjlHzE

Théorie

Sur livre de FM : p 63 questions abcde

Apprendre la feuille : mesures binaires et ternaires

mardi : Corriger le contrôle ex 2°) 3°)

Vidéo

- L’époque classique – Episode 2 : https://www.youtube.com/watch?v=VKj0gHL3skA

1°) Quelle est la taille de l’orchestre symphonique (nombre de musiciens)  à la période classique ?

2°) par quel instrument le clavecin se voit-il remplacé ?

3°) Quel instrument apparait-il ?

4°) Quels sont les différentes formations de musique de chambre qui apparaissent ?

5°) combien Beethoven écrira-t-il de sonates pour piano seul ?

6°) Dans le concerto, quels sont les instruments solistes les plus utilisés ?

7°) Quelles sont les 2 sortes d’opéra qui cohabitent ?

8°) Quelles sont les 2 formes de musique religieuse qui dominent ?

9°) Quelle est la structure principale qu’adoptent tous les genres ?

FM

P31 n°15 mes1  à 13 : les 3 parties séparément –

p50 n°33 -

p51 n°34 mes.1 à  10 - chant p62 n°15  mes.1 à 10 : https://www.youtube.com/watch?v=zrOn4OjlHzE

Théorie

Leçon : Apprendre par cœur de la seconde à la quarte avec tons et ½ tons

Exercice Sur livre de FM : p49 n°29 1°) Schéma tonalité majeure et mineure + sensible –

2°) Nom qualification des intervalles entourés

Video

L’époque classique – Episode 1 : https://www.youtube.com/watch?v=EWTcx_UAGOo

1°) Quelle genre musical est-il caractéristique de cette période ?

2°) Quels genres musicaux continuent-ils à ce développer ?

3°) Comment s’appelle le style de l’époque classique ? Qu’est-ce qui le caractérise ?

4°) Quelle forme constitue-t-elle un des apports principaux du classicisme ? Quel principe introduit-elle ? A quelles formes instrumentales d’étend elle ? 

FM

P30 n°14 mes.13 à 28 : parties de violoncelle et d’alto séparément :  https://www.youtube.com/watch?v=VLWS0gMln1M&t=274s

P49 n°29 parfaitement - p50 n°32 (parfaitement)

p56 : chanter chaque voix séparément avec les notes et paroles

https://www.youtube.com/watch?v=OtkvHYDbN2U&t=4s

Théorie

Sur livre de FM : P46 n °21 : 1°) Schéma tonalité majeure et mineure + sensible –

2°) Nom qualification des intervalles entourés

Vidéo

transition du baroque au classique : https://youtu.be/cVTOU3zLwG8

1°) par rapport à l’époque baroque, comment les thèmes classiques se présentent-ils ?

2°) Pour quelles occasions précises, les compositeurs baroques écrivaient ils ?

3°) A l’époque classique, pour qui la musique est-elle écrite ?

4°) Quels sont les compositeurs qui inventent le style classique ?

FM

P30 n°14 mes.1 à 12 parties de violoncelle et d’alto séparément

p49 n°29 – p50 n°32 –

p56 : mettre au point chaque voix avec les paroles parlées

Théorie

Corriger la troisième question du contrôle

Revoir leçon sur intervalles sur cahier – tonalités sur cahier et p50-54-55

FM

P30 n°14 mes.1 à 12 parties de violoncelle et d’alto séparément

p49 n°29 – p50 n°32 –

p56 : chant voix 3 et lire rythmiquement les 2 autres

Théorie

Révisions pour le contrôle : intervalles et renversements – tonalité Majeure, relative et sensible

Video

Révisions pour le contrôle : époque baroque : questions, carte mentale et formes instrumentales

Ecouter des musiques baroques : https://www.youtube.com/watch?v=4rGqazZSbgM   (appuyer sur plus pour choisir les titres)

FM

P30 n°14 mes.1 à 12 parties de violoncelle et d’alto séparément – p49 n°29 – p50 n°32 –

p56 : chant voix 3 et lire rythmiquement les 2 autres

Exemple de contrepoint de JS Bach :

Théorie

Leçon Feuille : formes instrumentales

Exercice sur cahier 

Video

La  musique baroque : épisode 3 : https://youtu.be/OiWAg1EuoVM

1°) Dans quel pays l’opéra est-il né ?

2°) Qu’est-ce que l’opéra baroque ?

3°) En France, quel compositeur domine l’opéra ? Quelles sont les différences avec l’opéra italien ?

4°) En Angleterre, quels sont les principaux compositeurs  d’opéra ? 

FM

Demander aux parents s’ils ont bien reçu le bulletin semestriel

P28 n°10 (https://youtu.be/75Q9tc8wr8U?t=203) – p44 n°18 b) et c)

p47 n°26 : en « ti » mes1 à 17

p54 n°4 : chanter (https://www.youtube.com/watch?v=r_DEzwkHlm4)

Exemple de contrepoint de JS Bach :

Théorie

Leçon : p 47 : les intervalles renversés + vidéo

Exercice sur cahier : nom et qualification des intervalles 

Video

La  musique baroque : épisode 2 : https://youtu.be/KjVWOYrVPQw

1°) Quelles nouvelles formes voient-elles le jour à l’époque baroque, et perdureront ensuite ?

2°) Quelles sont les 3 formes de musique vocale les plus répandues en plus de l’opéra ? 

3°) A quelle forme instrumentale la période baroque accorde-telle une place importante ?

4°) Par combien d’instruments une sonate peut-elle être jouée ?

5°) Citer quelques danses de la suite ?

6°) Par quel compositeur  L’ouverture à la française a-t-elle été mise au point ?

FM

P28 n°10 (https://youtu.be/75Q9tc8wr8U?t=203) – p44 n°17 (https://youtu.be/oOGYtZeHoQg) – n°18  – p54 n°4 : chanter (https://www.youtube.com/watch?v=xH3O4rmpnFE)

Théorie

Exercice : sur l’ex p47 n°25 (livre de FM) : 1°) quelle est la tonalité majeure 2°) quelle est la relative mineure 3°) quelle tonalité choisis-tu pour ce  morceau? Pourquoi ?

Leçon : Notation anglo-saxone : https://www.youtube.com/watch?v=OEC6GPHhBys

Video

La  musique baroque : épisode 1 : https://youtu.be/jldQ-5mSsr8

1°) Quelle est la durée de l’époque baroque ?

2°) Quels sont les commanditaires  des compositeurs baroque ?

3°) Qu’est-ce qui remplace la polyphonie ? Comment s’appelle l’accompagnement de ce nouveau principe ?

4°) Quels instruments forment ils la basse continue ? Quelle nouvelle écriture voit-elle alors le jour ?

5°) A quoi les ornements servent-ils ?

6°) Qu’est ce que le contrepoint ? Par quel compositeur a-t-il été porté  au plus haut ?

7°) Quelle évolution se produit-il au niveau des instruments ? 

8°) Quel instrument atteint-il son apogée à cette époque, en France et dans les pays germaniques ?

FM

Révisions libres :

P28 n°9  à la blanche : (+ vidéo) https://www.youtube.com/watch?v=OYzEPwjq7Ps

p43 n°15  entier en même temps que la musique, d’abord avec ‘ti’, puis avec les notes : https://www.youtube.com/watch?v=Ip3PdyasSgU

p 59 n°10 : chant + question d) : https://www.youtube.com/watch?v=hiT_v5DOsUw

- revoir les feuilles moyen-age et renaissance

Théorie

Exercice : sur l’ex p47 n°24 (livre de FM) : 1°) quelle est la tonalité majeure 2°) quelle est la relative mineure 3°) quelle tonalité choisis-tu pour ce  morceau? Pourquoi ?

Répétition générale pour le concert Harpe laser :

Mardi 31 janvier de 17h45 à 18h45 dans l'auditorium

Découverte harpe laser dans l'auditorium : apporter instruments et partitions pour la répétition qui aura lieu au même moment.

2C1A (cours du mardi) : mercredi 1^er février de 15h30 à 16h45

2C1B (cours du mercredi): mercredi 1^er février de 16h à 17h15 

Mercredi 8 février  :

Répétition et concerts de 15h à 19h