Cours du lundi :

« Faire signer le flyer Année 2024-2025 en formation musicale »

Livre de FM  :  p11 n°5- p12 les intervalles et n°6- p13 chaque voix séparément et exercices complémentaires n°1-2-3

Vidéo : https://youtu.be/q8U1D39MAzE?si=1jHteTJ-qfs8GHVu

1°) Pendant quel siècle la période romantique s’épanouit-elle ?

2°) Quelle invention permet-elle au public d’écouter de la musique à la maison ?

3°) Quel est le premier musicien européen à effectuer une tournée aux Etats Unis ?

Cours du lundi :

Cours du lundi :

Livre de FM  :  p10  n°1 et 2 – p11 n°4  et n°5- p18 et 19 : revoir les familles d’instruments

Livre de théorie  : révisions p23 (les altérations) et exercices p22, p33 (intervalles) et exercices p32

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=-27AFbg1OrE&list=

_nRyFFCSfcrVko0PzY4U9zDUWwV&index=3

1°) Quand la période classique a-t-elle lieu ?

2°) Comment est-elle surnommée ?

3°) Quel public la musique de cette époque séduit-elle ? l

4°) Quel compositeur refuse-t-il tout emploi pour préserver sa liberté de créer ?

6°) Qu’est ce qu’un mécène ?

7°) A qui s’adresse la musique de Beethoven ?

Cours du jeudi :

Livre de FM : p8 chant avec les notes : https://www.youtube.com/watch?v=rOCaizRD_dA&t=1s

p17 n°1-2-3 - p18 et 19 : revoir les familles – p20 n°1-2-3-4 – p21 n° 6-7-8 +leçon en vert

Vidéo : https://youtu.be/q8U1D39MAzE?si=1jHteTJ-qfs8GHVu

1°) Pendant quel siècle la période romantique s’épanouit-elle ?

2°) Quelle invention permet-elle au public d’écouter de la musique à la maison ?

3°) Quel est le premier musicien européen à effectuer une tournée aux Etats Unis ?

Cours du jeudi :

Livre de FM : p14 n°1-2-3 – p15 n°5 et 6 – p8 chant : https://www.youtube.com/watch?v=rOCaizRD_dA&t=1s

Théorie : leçon p23

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=-27AFbg1OrE&list=PLK2Y9M_nRyFFCSfcrVko0PzY4U9zDUWwV&index=3

1°) Quand la période classique a-t-elle lieu ?

2°) Comment est-elle surnommée ?

3°) Quel public la musique de cette époque séduit-elle ?

4°) Quel compositeur refuse-t-il tout emploi pour préserver sa liberté de créer ?

6°) Qu’est ce qu’un mécène ?

7°) A qui s’adresse la musique de Beethoven ?

Invitation :

Cours du lundi :

Livre de FM  :  p10  n°1 et 2 – p11 n°4  et n°5- p18 et 19 : revoir les familles d’instruments

Livre de théorie  : révisions p23 (les altérations) et exercices p22, p33 (intervalles) et exercices p22

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=-27AFbg1OrE&list=PLK2Y9M_nRyFFCSfcrVko0PzY4U9zDUWwV&index=3

1°) Quand la période classique a-t-elle lieu ?

2°) Comment est-elle surnommée ?

3°) Quel public la musique de cette époque séduit-elle ?

4°) Quel compositeur refuse-t-il tout emploi pour préserver sa liberté de créer ?

6°) Qu’est ce qu’un mécène ?

7°) A qui s’adresse la musique de Beethoven ?

Cours du lundi 

Livre de FM  : 

Révisions p6 n°2 et 4 parfaitement et s’en s’arrêter – p7 n°7

P9 n°1 et 2

Livre de théorie  :leçon p27 – Ex p26 ; leçon p29 – ex p28 : corriger les exercices.

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions : https://www.youtube.com/watch?v=gpWVLW9DRV0

1°) Quel est le titre du 1er morceau entendu ?

2°) Sur quels siècles la période baroque s'étend elle ?

3°) Quelle est le plus puissant souverain d'Europe à cette époque ?

4°) Les musiciens de cette époque sont ils invités ou employés par le roi ?

5°) Qu'a créé Louis XIV pour former les musiciens ?

6°) Quel est l'évènement qui marque la fin de la période baroque ?

Cours du jeudi :

Livre de FM :révisions libres p6 à 13 – revoir chant p98

Livre de théorie  :leçon 31 – ex p30

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCDEF en frappant dans les mains

Vidéo : regarder une vidéo au choix dans doremifahop : https://doremifa-hop.e-monsite.com/pages/videos/

Ou la vie de Vivaldi : https://doremifa-hop.e-monsite.com/

Cours du lundi : important : remplir l’emploi du temps avec l’aide des parents, et rapporter le questionnaire rempli si ce n’est pas encore fait.

Livre de FM  :  P6 entière à revoir parfaitement - p7 n°7- (les exercices seront notés)

chant p98 avec les paroles et les notes

Livre de théorie  :  révisions : leçon p27 – Ex p26 ; leçon p29 – ex p28

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCDEF pas trop vite

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions :

Instruments de l’orchestre : la disposition de l’orchestre :  https://youtu.be/-62GTGX4M7A  

1°) Combien cet orchestre compte-t-il de musicien ?  On dit que c’est un orchestre ....

2°) Quels sont les instruments qui jouent le moins fort ?

Où sont-ils placés ?

3°) Quels sont les différents ensembles de cordes ?

4°) Quelle famille d’instrument est-elle placée derrière les instruments à cordes ?

En quelles catégories est-elle divisée ?

5°) Citer 2 instruments à percussions ?

6°) Quels instruments peut-il encore y avoir ?

Cours du jeudi :

Livre de FM :p11 n°5 à revoir- p13 chant et n°1-2-3 -Chant P98 avec notes et paroles par coeur

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCDEF en frappant dans les mains

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions : https://www.youtube.com/watch?v=gpWVLW9DRV0

1°) Quel est le titre du 1er morceau entendu ?

2°) Sur quels siècles la période baroque s'étend elle ?

3°) Quelle est le plus puissant souverain d'Europe à cette époque ?

4°)  Les musiciens de cette époque sont ils invités ou employés par le roi ?

5°) Qu'a créé Louis XIV pour former les musiciens ?

6°) Quel est l'évènement qui marque la fin de la période baroque ?

Cours du lundi : important : remplir l’emploi du temps avec l’aide des parents, et rapporter le questionnaire rempli si ce n’est pas encore fait.

Livre de FM  :  P6 entière- p7 n°7- chant p98

Livre de théorie  :  révisions : leçon p27 – Ex p26 ; leçon p29 – ex p28

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCDEF

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions

  Les familles de l’orchestre : https://www.youtube.com/embed/ecX3ejG1eP0
1°) Quelles sont les familles qui composent l’orchestre symphonique ?
2°) dans la famille des cordes frottées, quel est l’instrument le plus grave, Quel est le plus aigu ?
3°) Quel est l’accessoire commun à tous les instruments de la famille des bois, et qui donne son nom à la famille ?
4°) Quelles catégories rencontre-t-on dans la famille des percussions ?
5°) Où les instruments les moins sonores sont-ils placés ?

Cours du jeudi :

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCDEF enfrappant dans les mains

Livre de FM :p11 n°5 – p12 :revoir les intervalles, n°6 – p13 en entier - Chant P98 avec notes et paroles par coeur

Chant P98 avec notes et paroles par coeur

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions :

Instruments de l’orchestre : la disposition de l’orchestre :  https://youtu.be/-62GTGX4M7A  

1°) Combien cet orchestre compte-t-il de musicien ? On dit que c’est un orchestre ....

2°) Quels sont les instruments qui jouent le moins fort ?

Où sont-ils placés ?

3°) Quels sont les différents ensembles de cordes ?

4°) Quelle famille d’instrument est-elle placée derrière les instruments à cordes ?

En quelles catégories est-elle divisée ?

5°) Citer 2 instruments à percussions ?

6°° Quels instruments peut-il encore y avoir ?

Cours du lundi :

Enlever des classeurs les feuilles de l’an dernier

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCDEF

Livre de théorie  :  révisions : leçon p27 – Ex p26 ; leçon p29 – ex p28

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions

  Les familles de l’orchestre : https://www.youtube.com/embed/ecX3ejG1eP0
1°) Quelles sont les familles qui composent l’orchestre symphonique ?
2°) dans la famille des cordes frottées, quel est l’instrument le plus grave, Quel est le plus aigu ?
3°) Quel est l’accessoire commun à tous les instruments de la famille des bois, et qui donne son nom à la famille ?
4°) Quelles catégories rencontre-t-on dans la famille des percussions ?

autre    IMPORTANT ! Montrer les feuilles distribuées aux parents,
Rapporter la feuille de questionnaire remplie et signée par les parents
Remplir l’emploi du temps avec l’aide des parents

Cours du jeudi :

O’Passo : Feuille numéros : faire les combinaisons : ABCD et EFGH en boucle

Livre de FM : p9 n°1 et 2 – p10 n°1 et 2 – P11 entière – p98 : chant avec le nom des notes par coeur

Livre de théorie  :  révisions : leçon p27 – Ex p26 ; leçon p29

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions

  Les familles de l’orchestre : https://www.youtube.com/embed/ecX3ejG1eP0
1°) Quelles sont les familles qui composent l’orchestre symphonique ?
2°) dans la famille des cordes frottées, quel est l’instrument le plus grave, Quel est le plus aigu ?
3°) Quel est l’accessoire commun à tous les instruments de la famille des bois, et qui donne son nom à la famille ?
4°) Quelles catégories rencontre-t-on dans la famille des percussions ?
5°) Où les instruments les moins sonores sont-ils placés ?

autre    IMPORTANT ! Montrer les feuilles distribuées aux parents,
Rapporter la feuille de questionnaire remplie et signée par les parents
Remplir l’emploi du temps avec l’aide des parents

Enlever des classeurs les feuilles de l’an dernier

- O’Passo : faire les 4 combinaisons copiées sur le cahier

Livre de FM  :  P6 entière- p7 n°7- chant p98

un petit jeu pour revoir la clé de fa : https://www.apprendrelesolfege.com/lecture-note-cle-de-fa

si besoin, vidéo pour revoir les principes fondamentaux de la clé de fa : https://www.youtube.com/watch?v=ZMu9UsiGFAA

vidéo :  Regarde la vidéo puis réponds aux questions

  Les familles de l’orchestre : https://www.youtube.com/embed/ecX3ejG1eP0
1°) Quelles sont les familles qui composent l’orchestre symphonique ?
2°) dans la famille des cordes frottées, quel est l’instrument le plus grave, Quel est le plus aigu ?
3°) Quel est l’accessoire commun à tous les instruments de la famille des bois, et qui donne son nom à la famille ?
4°) Quelles catégories rencontre-t-on dans la famille des percussions ?
5°) Où les instruments les moins sonores sont-ils placés ?

autre    IMPORTANT ! Montrer les feuilles distribuées aux parents,
Rapporter la feuille de questionnaire remplie et signée par les parents
Remplir l’emploi du temps avec l’aide des parents

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