Pas de cours le 20 juin

Livre de FM : p48 n°1 chanté avec paroles puis avec les notes - n°2-3 à revoir – p49 n°7-8-9- chant : p77 chant avec notes

Hymne olympique :

Théorie : leçon p35 : les nuances - Leçon p33 : les intervalles - Leçon p29 : les tons et demi-tons - Leçon p23 : les altérations

Livre de FM :p48 n°2-3- p49 entière - chant : p77 chant avec paroles et avec notes

Hymne olympique

Théorie : leçon p35 : les nuances - Leçon p33 : les intervalles - Leçon p29 : les tons et demi-tons - Leçon p23 : les altérations

vidéo : Les accessoires de percussion, c'est quoi ? Avec Benoît Gaudelette : https://www.youtube.com/watch?v=EvXflfh1qO0

1°) De quand datent les instruments à percussion ?

2°) D’où vient  le triangle ?

3°) D’où viennent les cymbales ?    

4°) Quel accessoire y-a-t-il sur le tambour de basque ?

5°) Quelles sortes de sons produit  le tam-tam ?

6°) Que veut dire le mot « castagnettes » ?

7°)  Comment le musicien joue-t-il des grelots ?

8°) parmi ces instruments, lequel n’est pas un instrument à percussion ? le flexatone, le fouet, le battophone, le vibraslap ?

9°) Pour quel instrument connu des hommes préhistoriques, certains compositeurs composent-ils aujourd’hui ?

Livre de FM : p47 n°4-5-7-8- chant : p77 chant avec paroles et avec notes en s’aidant de la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=AI6JLq36uzo

Théorie : leçon p35 : les nuances - Leçon p33 : les intervalles - Leçon p29 : les tons et demi-tons - Leçon p23 : les altérations

vidéo : Les timbales : https://youtu.be/c_Iwdqu2bkU

1°) Sur quoi la peau des timbales est-elle tendue ?

2°) En quelle matière est la peau aujourd’hui ?

3°) Comment fait-on différentes notes sur la timbale ?

4°) A quoi servent les différents types de baguette ?

5°) Plus on joue près du centre, plus on obtient une sonorité ....

6°) Du XVIème au XVIIIème siècle, à quoi servent les timbales ?

7°) A partir de quel compositeur, la timbale devient-elle un instrument mélodique ?

Livre de FM :p40 n°2 : chant -p41 n°8- p44 n°1-2-3-4 – p47 n°7

Théorie : leçon p35 : les nuances - Leçon p33 : les intervalles - Leçon p29 : les tons et demi-tons - Leçon p23 : les altérations

Faire jeu de questions orales (buzzer)

vidéo : Le tuba : https://www.youtube.com/watch?v=ONofJgNeY-o&feature=emb_logo

1°) Quelle est la longueur du tuyau ?

2°) Que possède-t-il en commun avec la trompette et le cor ?

3°) Quel est son rôle dans la famille des cuivres ? La basse, le medium, l’aigu ?

4°) Sa tessiture est-elle limitée ou étendue ?

5°) Quel compositeur a-t-il introduit le tuba dans l’orchestre ?

Livre de FM : p40 n°2 chanté - p41 n°4-5-7-8-9-

Théorie : : leçon p35 : les nuances - Leçon p33 : les intervalles - Leçon p29 : les tons et demi-tons - Leçon p23 : les altérations

vidéo : Le trombone : https://www.youtube.com/watch?v=Va1_amSSvQQ

1°) de combien de parties l’instrument est-il composé ? Lesquelles ?

2°) En quelle matière est-il fabriqué ?

3°) Quel accessoire emploie-t-on pour transformer le son ?

4°) A quoi sert la coulisse ?

5°) Quel est l’ancêtre du trombone ?

6°) Quel est le trombone le plus courant ?

Pour ceux qui participent aux Jeux olympiques : rapporter le courrier signé

Livre de FM :   révisions p37  entière - p39 entière - p41 n°4 à revoir- p47 n°7- p70 n°8-9-10

Théorie : leçon p35 : les nuances - Leçon p33 : les intervalles - Leçon p29 : les tons et demi-tons - Leçon p23 : les altérations

vidéo :pour le plaisir :  https://www.youtube.com/watch?v=1Vy4Q_XLOCM

Pour ceux qui participent aux Jeux olympiques : rapporter le courrier signé

Livre de FM :   p37 n°3-4-5 à revoir-p39 n°4-5- p41 n°4 à revoir- p47 n°7- p70 n°8-9-10  – CHANT P 72/ https://www.youtube.com/watch?v=J1ghL_-kR4Y

vidéo   https://www.youtube.com/watch?v=oaDQCBb_zjA&feature=emb_logo

Le cor :

1°) fait-il partie des cuivre clairs ou sombres ?

2°) dans quoi souffle-t-on ?

3°) Quel est l’ancêtre du cor ?

4°) combien mesurerait-il s’il était déroulé ?

5°) Comment s’appellent les « touches » où l’on pose les doigts ?

6°) pourquoi met-on la main dans le pavillon ?

Livre de FM :   p37 n°3-4-5 à revoir – p41 n°4- p70 n°8-9-10 – p47 n°7

P72 : chant avec les paroles  avec la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=t_eXdx22ocA  

vidéo   La trompette : https://www.youtube.com/watch?v=c77tzxxa2nU&feature=emb_logo

La trompette :

1°) Comment s’appellent les pièces où l’on pose les doigts pour faire les notes ?

2°) Combien de combinaisons y-a-t-il pour poser les doigts et obtenir ainsi toutes les notes ?

3°) Comment s’appelle l’endroit où on pose les lèvres ?

4°) la tessiture est-elle limitée ou étendue ?

5°)Que ne possédait pas la trompette à l’époque classique ?

6°) est-ce que la trompette est en or ?

Livre de FM :   p30 n°2 – p37 n°3-4-5- p70 n°8-9-10 – p47 n°7

P71 : chant avec les paroles  avec la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=tqlpZ590kpk

vidéo   Le basson : https://www.youtube.com/watch?v=NwpT3VmaDGE&feature=emb_logo

1°) A quelle famille appartient le basson ?

2°) le basson est-il un instrument grave ou aigu ?

3°) l’anche du basson est-elle simple ou double ?

4°) Combien mesure le basson ?

5°) Dans Pierre et le loup de Prokofiev, quel personnage le basson représente-t-il ?

Livre de FM :   p30 n°1-2- p31 n°3-6-7- p46 n°3-

vidéo : Le hautbois :

https://www.youtube.com/watch?v=-G1qkB3vQLo&feature=emb_logo

1°) A quelle famille appartient le hautbois ?

2°) Comment s’appellent les pièces en métal où l’on pose les doigts ?

3°) en quelle matière est l’anche du hautbois ? est-elle simple ou double ?

4°) Le hautbois permet à l’orchestre : a) de jouer   b) de se taire c) de s’accorder : de

5°) Dans Pierre et le loup, quel personnage représente le hautbois ?

Livre de FM :  p28 chant n°2 – regarder en suivant la partition, la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=Y4cxbriI-Ys  

p29 n°3-4  p44 n°3 -

Théorie : leçon p35 : les nuances – ex p34

vidéo : La flûte traversière :

La flûte traversière :

https://www.youtube.com/watch?v=8QFoZ6m6xIM

1°) Quel est le nom des différentes parties de l'instrument ?

2°) A l’origine en quelle matière les flûtes étaient-elles fabriquées ?

3°) On envoie de l’air sur un ....

4°) A quoi les clés servent-elles ?

5°) La flûte est un instrument qui est capable de faire des notes très aigue. Vrai ou faux ?

6°) Quel est un des morceaux les plus connus à la flûte ?

Livre de FM :   Révisions : p68 leçon9 :  n°7 et n°8 - p69 n°9  – p41 n°7

Sur feuille : Hymne entier avec le lecteur

Théorie :Revoir : Leçon p33 : les intervalles – ex p32   - vidéo explicative : http://doremifa-hop.e-monsite.com/pages/lecons-de-theorie/les-intervalles.html

vidéo : Les instruments à vent – les cuivres : https://youtu.be/A2wwJBKXMJA

1°) les cuivres n’ont pas d’....... ?

2°) Où l’instrumentiste pose-t-il ses lèvres ?

3°) sur le tuba, où l’instrumentiste pose-t-il ses doigts ?

4°) sur la trompette, où l’instrumentiste pose-t-il ses doigts ?

5°) A quoi les pistons servent-ils ?

6°) Combien de muscles les instrumentistes des instruments de la famille des cuivres, font-ils travailler ?

7°) Quel accessoire permet-il de modifier le timbre de l’instrument ?

8°) Que font les cornistes pour ajuster la justesse ?

Livre de FM :   p68 leçon9 :  n°7 et n°8 - p69 n°9  – p41 n°7

Sur feuille : Hymne entier avec le lecteur

Théorie : Leçon p33 : les intervalles – ex p32   - vidéo explicative : http://doremifa-hop.e-monsite.com/pages/lecons-de-theorie/les-intervalles.html

vidéo : Les instruments à vent – les cuivres : https://youtu.be/A2wwJBKXMJA

1°) les cuivres n’ont pas d’....... ?

2°) Où l’instrumentiste pose-t-il ses lèvres ?

3°) sur le tuba, où l’instrumentiste pose-t-il ses doigts ?

4°) sur la trompette, où l’instrumentiste pose-t-il ses doigts ?

5°) A quoi les pistons servent-ils ?

6°) Combien de muscles les instrumentistes des instruments de la famille des cuivres, font-ils travailler ?

7°) Quel accessoire permet-il de modifier le timbre de l’instrument ?

8°) Que font les cornistes pour ajuster la justesse ?

Livre de FM :   P26 leçons en vert – p27 n°2-3- p68 leçon9 :  n°7 et n°8 – p40 n°7

Sur feuille : Hymne : le refrain avec le lecteur

vidéo :  Les instruments à vent – les bois : https://youtu.be/NJ5iVw5Avok

1°) quels sont les instruments qui font partie de la famille des cuivres ?

2°) quels sont les instruments qui font partie de la famille des bois ?

3°) plus la colonne d’air est longue, plus le son est ......  

4°) sur la flûte les trous servent à ...................  la colonne d’air

5°) sur le hautbois, comment s’appelle la partie que l’on met dans la bouche ? En quelle matière est-elle ?

6°) au contraire, sur la clarinette, il y a une ...............   simple 

7°) A quelle famille le saxophone appartient-il ?

Livre de FM :  p24 entière, chanter en disant le nom des rythmes -p 25 n°3 et 5

Sur feuille : Hymne : le refrain avec le lecteur

avec l'orchestre 

Théorie : Leçon p29 : les tons et demi-tons – exercices p21

vidéo :  Regarder Pierre et le loup : http://doremifa-hop.e-monsite.com/pages/videos/contes/pierre-et-le-loup.html

Quels sont les instruments qui représentent :

1°) le loup

2°) les chasseurs

3°) le chat

4°) le canard

5°) l’oiseau

6°) Pierre

7°) Le Grand-Père

Livre de FM :  p68 n°9-10-11 – p40 n°3

Sur feuille : Hymne : le refrain avec le lecteur

Théorie : Leçon p23 : les altérations – exercices p22

vidéo :  Regarder Pierre et le loup : http://doremifa-hop.e-monsite.com/pages/videos/contes/pierre-et-le-loup.html

Quels sont les instruments qui représentent :

1°) le loup

2°) les chasseurs

3°) le chat

4°) le canard

5°) l’oiseau

6°) Pierre

7°) Le Grand-Père

Révisions libres

Regarder le dessin animé de Pierre et le loup : page d’accueil du site : http://doremifa-hop.e-monsite.com/

Livre de FM  p20  chant « ah vous dirai-je maman » https://www.youtube.com/watch?v=OLNgMEBTI5o

P20 n°2 à revoir p21 n°3

sur feuille escaliers de notes : continuer librement

Théorie : Leçon p27 : notes conjointes et disjointes

vidéo :   Le piano, comment ça marche ? https://youtu.be/PCAJNvQy9mo

1°) A quel instrument le présentateur compare-t-il le piano ?

2°) Combien y-a-t-il de marteaux sur un piano ?

3°) A quoi sont transmises les vibrations ?

4°) par quelle pièce ?

5°) Quelle tension les cordes exercent-elles ?

6°) De quel compositeur entend-on un extrait à la fin de la vidéo?

Livre de FM :      p19 n°6-7-8-9 - p20 n°2

Chant « la perdrix » sur feuille avec la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=QW0Ti9l7zGg

sur feuille escaliers de notes : n°2 à corriger pour ceux qui ont fait des erreurs

Théorie : Leçon p7 : la durée des notes

vidéo :   Le piano, comment ça marche ? https://youtu.be/PCAJNvQy9mo

1°) A quel instrument le présentateur compare-t-il le piano ?

2°) Combien y-a-t-il de marteaux sur un piano ?

3°) A quoi sont transmises les vibrations ?

4°) par quelle pièce ?

5°) Quelle tension les cordes exercent-elles ?

6°) De quel compositeur entend-on un extrait à la fin de la vidéo?

Pour le 7 décembre 2023 :

Livre de FM :  p18 n°2-3 p19 leçons en vert + n°6-7-8-9

Chant « la perdrix » sur feuille avec la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=QW0Ti9l7zGg

sur feuille escaliers de notes : n°2

Vidéo : Le violon, comment ça marche ? https://youtu.be/mndQM4UBpF8

1°) Comment s’appelle le modèle des violons ?

2°) Comment s’appelle la baguette que l’on frotte sur les cordes ?

3°) En quelle matière est la mèche de celle-ci ?

De quoi est-elle enduite ?

4°) Comment appelle-ton le dessus du violon ?

5°) Comment s’appelle la pièce qui transmet les vibrations au fond du violon ?

6°) Par où le son ressort-il ?

7°) Combien de temps faut-il pour fabriquer un violon ?

Livre de FM :  p16 entière -chant avec vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=og7PkdWv4zs

P17 n°4-6-7-8-9

Vidéo :   Les familles de l’orchestre : https://www.youtube.com/watch?v=ecX3ejG1eP0

1°) Quelles sont les familles qui composent l’orchestre symphonique ?
2°) dans la famille des cordes frottées, quel est l’instrument le plus grave, Quel est le plus aigu ?
3°) Quel est l’accessoire commun à tous les instruments de la famille des bois, et qui donne son nom à la famille ?
4°) Quelles catégories rencontre-t-on dans la famille des percussions ?
5°) Où les instruments les moins sonores sont-ils placés ?

Livre de FM :  p12 et 13 entières -

Théorie : leçon p13 - p12 : 1er exercice

Vidéo : Instruments de l’orchestre : la disposition de l’orchestre :  https://youtu.be/-62GTGX4M7A  

1°) Combien cet orchestre compte-t-il de musiciens ?  On dit que c’est un orchestre ....

2°) Quels sont les instruments qui jouent le moins fort ?

Où sont-ils placés ?

3°) Quels sont les différents ensembles de cordes ?

4°) Quelle famille d’instrument est-elle placée derrière les instruments à cordes ?

En quelles catégories est-elle divisée ?

5°) Citer 2 instruments à percussions ?

6°) Quels instruments peut-il encore y avoir ?

7°) Où se trouve le chef d’orchestre ?

Livre de FM :  

P10 : chant à la claire fontaine, regarder la vidéo suivante et chanter : https://www.youtube.com/watch?v=-VctOj6Bm4Y

+ exercice + n°2 – p 11 n°3-6-7-8

• Recopier sur le cahier ex n°11 n°6
• S’entrainer à dire rapidement des notes qui se suivent en montant ou en descendant, par groupe de 3, 5  ou 7, en commençant par une autre note que do.

Vidéo : écriture de la musique : https://www.youtube.com/watch?v=pEmP-zLfgVk

questions :

1°) comment s’appelle le rond ovale qui forme la note ?

2°) comment s’appelle la tige ?

3°) comment s’appellent l’ensemble de lignes où l’on écrit les notes ?

4°) de combien de ligne est-il formé ?

5°) combien existe-t-il de notes de musique différentes ?

6°) Comment s’appelle le signe que l’on place au début  des lignes ?

7°) sur quelle ligne commence-t-on pour le dessiner ?

8°) En quelle clé lit-on si on joue a) du violon, b) du violoncelle, c) du piano ?

Livre de FM :  révisions : p 7 et p 9 entières -

Sur feuilles : p3 :  apprendre par cœur le nom des notes en montant et en descendant

Chant p 8 : il était un petit homme : https://www.youtube.com/watch?v=FXuvC5-yRVU&t=3s

Livre de FM :   p9 n°4-5-6-7 – recopier sur le cahier le n° 7 p9

Sur feuilles : p3 :  apprendre par cœur le nom des notes en montant et en descendant

lire la clé de sol - notes repères : https://www.youtube.com/watch?v=1ocX2n857fU

apprendre à lire les notes : https://youtu.be/8o0XAW7NwqE

Livre de FM :   p6 n°2- p7 n°3-4-5-lire n°6

P9 n°2-3-4

Sur feuilles : chanter la petite histoire

Sur le cahier : dessine une ligne de clé de sol

Théorie :leçon p5 – exercices p4
Vidéo :lire la clé de sol - notes repères : https://www.youtube.com/watch?v=1ocX2n857fU

apprendre à lire les notes : https://youtu.be/8o0XAW7NwqE

Livre de FM :   p6 n°2- p7 n°3-4-

Sur feuilles : chanter la petite histoire

Sur le cahier : dessine une ligne de clé de sol

Vidéo : comment écrire les notes ? : https://youtu.be/Mgyj4QW355M

La clé de sol : https://www.youtube.com/watch?v=1ocX2n857fU

comment dessiner la clé de sol ? https://youtu.be/T9mzWicOvU4

sur les feuilles distribuées :petite histoire : s'entrainer sur les pages 1, 2 ,3,4

autre    Important ! Montrer les feuilles distribuées aux parents,
Rapporter la feuille de questionnaire remplie et signée par les parents
Remplir l’emploi du temps avec l’aide des parents